1º Año

- Aplicar los conceptos y herramientas asociadas a la planificación y gestión de
proyectos de sistemas de información.

- Conocer la legislación y normas vinculadas a la gestión ambiental de proyectos de
sistemas de información.

- Conocer la importancia de la gestión de los riesgos en el desarrollo de proyectos de
sistemas de información.

- Aplicar capacidades desarrolladas en la elaboración y ejecución de un proyecto de
sistemas de información en un caso real.

Lograr una adecuada generación, integración y aplicación de la formación de la Carrera para planificación y control de la gestión de proyectos de Sistemas de Información, análisis de factibilidad a un proyecto de Sistemas de Información, conocer la legislación y normas vinculadas a la gestión ambiental de proyectos de Sistemas de Información, evaluar el impacto ambiental de los proyectos de Sistemas de Información, conocer la importancia de la gestión de riesgos en el desarrollo de proyectos de Sistemas de Información, aplicar capacidades desarrolladas en la elaboración y ejecución de un proyecto de Sistema de Información en un caso real.

Que el alumno pueda desarrollar un sistema real aplicando los contenidos teóricos-prácticos aprendidos a lo largo de la carrera.

Que el estudiante forme su criterio profesional integrando los conocimientos y experiencia práctica logrados en la Carrera, necesarios para el desarrollo de un Sistema de Información sobre casos reales de organizaciones y empresas del medio, mediante la utilización, combinación y adaptación de las metodologías y herramientas más adecuadas.

Que el estudiante aprenda e integre conocimientos para poder desempeñarse satisfactoriamente en la planificación, formulación, evaluación y administración de proyectos de Sistemas de Información.

A partir del proceso de formación desarrollado y las reflexiones de los trabajos prácticos de cada módulo solicitamos elaborar un texto breve (entre 3 y 5 carillas) en torno a lo siguiente:

1. Si como se sostuvo durante el seminario, producir conocimiento sobre el trabajo docente es una estrategia de lucha
trabajo docente es una estrategia de lucha sindical, ¿qué movimientos de
ideas, pensamientos y/o posicionamientos promovió el presente proceso de
formación? ¿Qué conocimientos aportó el seminario? ¿Qué reflexiones
provocó? Explicitar en qué sentido estos movimientos pueden incorporarse al
trabajo gremial en el espacio cotidiano de las escuelas. ¿Sobre qué aspectos
trabajar? ¿Qué movilizar? ¿Qué sentidos disputar?

2. A partir del punto anterior, proponer líneas de continuidad para el proceso de
formación. ¿Qué consideran se debe profundizar? ¿Qué aspectos abordar?
¿Desde donde continuar?

Para la elaboración del trabajo final integrador de elaboración individual se sugiere recuperar las producciones grupales de los trabajos prácticos parciales y las categorías abordadas en cada uno de los módulos, a saber:

• Regulaciones del trabajo docente (derechos, normativas y condiciones
institucionales)

• Lógicas de control instaladas en la cultura escolar y posibilidades contra
hegemónicas

Alejandro Bernasconi (Coordinador General del Proyecto): alebernas11@gmail.com

c. Aspectos formales: Se anexa un documento con los aspectos formales a considerar.

Los datos en la carátula deben presentarse con alineación de párrafo "Centrada" y en negrita.

Las citas se realizan abriendo comillas ("..."), en donde se reproduce lo dicho por el/la autor/a e inmediatamente luego de cerrar las comillas. Insertando una nota al pie de página (en Word: opción Insertar, Referencia, Nota al pie).

Apellido en mayúsculas, Nombre. Título de la obra. Ciudad, Editorial, año, n° de edición (si no es la primera).

* Libro de más de un autor:

Apellido en mayúsculas, Nombre y Apellido, Nombre. Título de la obra. Ciudad, Editorial, año, n° de edición (si no es primera).

Ejemplo:

DELEUZE, Gilíes y GUATTARI, Félix. Kafka. Por una literatura menor.

México, Era, 1978.

* Artículo o capítulo de libro del mismo autor:

Apellido en mayúsculas, Nombre. "Título" en Titulo libro. Ciudad, Editorial, año, n° ed., n° de páginas dentro del libro.

Ejemplo:

JAKOBSON, Román. "Lingüística y poética" en Ensayos de lingüística

general. Barcelona, Ariel, 1984, 3^a ed., pp. 315-340.

* Artículo o capítulo de libro de autor incluido en una compilación
realizada por otro autor:

Apellido en mayúsculas, Nombre. "Título" en Nombre y Apellido (comp.), Título libro. Ciudad, Editorial, Año, n° ed., n° de páginas.

Ejemplo:

BARTH, John. "Literatura del agotamiento" en Jaime Alazraki (comp.),

Jorge Luis Borges, Madrid, Taurus, 1976.

* Artículo de revista:

Apellido en mayúsculas, Nombre. "Titulo" en Nombre de Revista, volumen (en muchas aparece como Año en números romanos), n°, Ciudad (en algunos casos no se la hace figurar o se consigna después del nombre de la revista), Institución que edita, mes y año de edición, páginas en que aparece. Ejemplo:

BARTH, John. "La literatura postmoderna" en Espacios, n° 4-5, Buenos Aires, Facultad de Filosofía y Letras, UBA, diciembre de 1986, pp. 23-28.

* Artículo de diario:

Apellido en mayúsculas, Nombre. "Título" en Nombre del Diario, Ciudad (si no es conocido), día-mes año de publicación, página(s) en que aparece.

Ejemplo:

ROFFÉ, Reyna. "Manuel Puig: cuando la vida real era Holywood" en

Tiempo Argentino, Buenos Aires, 11-4-1985, pp. 4-5.

4) Numeración de páginas

Finalmente, el trabajo debe presentarse con la numeración de páginas correspondiente. Para ello, se elige la opción en Word de Insertar, Número de Página, Parte inferior derecha.

En la actualidad es frecuente la búsqueda bibliográfica por medios electrónicos. Recién en los últimos años este caso comienza a ser sistematizado, de modo que es posible que varios estilos convivan en un mismo ámbito.

• Citar siempre que sea posible el texto por el nombre de su autor. En Internet
los textos muchas veces están firmados y en ese caso es fundamental
consignar al autor.

• Si el texto no estuviera firmado, es conveniente citarlo por el nombre del
sitio donde aparece (no la dirección electrónica sino el nombre del sitio, por
ejemplo: BazarAmericano)

• La dirección electrónica equivale en parte al sello editorial. Debe
consignarse lo más completa posible.

• La fecha de edición suele figurar en los distintos sitios pero como el medio
permite actualizaciones, es importante consignar también entre paréntesis o
corchetes la fecha del momento en el que se accedió al texto en cuestión.

de Diego, Jesús. La estética del graffiti en la sociodinámica del espacio urbano. Orientaciones para un estudio de las culturas urbanas de fin de siglo en Art Crime Interviews, Articles and Research, http://www.graffiti.org/faq/diego.html, 1997, [consulta: 25-11-1999].