Se parte de entender el proceso de
enseñanza-aprendizaje como una construcción colectiva, donde todos aportan desde
sus saberes y miradas del mundo. En este marco, se plantea la importancia que
tiene para la adquisición de conocimientos, el poder lograr espacios que
faciliten la conceptualización de lo trabajado, y además se desarrolle una
interrelación permanente entre lo teórico y la práctica concreta de los alumnos.
Desde esta concepción pedagógica, es que se
hará hincapié en los procesos de aprendizaje, construcción y participación que
se vayan generando, y no solo en la adquisición de conocimientos y herramientas
técnicas, sino también en la práctica de lo aprendido
En lo concreto, se propone trabajar con
espacios teóricos y prácticos integrados en un solo bloque, donde a partir de la
lectura de los materiales especialmente preparados para los estudiantes,
mediante el cruce con ejemplos concretos, se puedan ir construyendo las
habilidades y aprehendiendo los conocimientos necesarios.
La estrategia didáctica a utilizar en la
teoría estará dada por la lectura del material propuesto por el docente que será
facilitado a todos los alumnos en formato digital (Pagina Web Educativa), luego
el docente realizara preguntas para verificar el nivel de comprensión alcanzado
y por último se realizara en el pizarrón un ejemplo completo aplicando los
nuevos conocimientos teóricos desarrollados en la cátedra.
Se propiciará la lectura previa de la temática
a desarrollar en la bibliografía de uso obligatorio. Se propiciará la
realización de sesiones de preguntas y respuestas que fomenten la participación,
monitoreando asimismo el grado de interpretación del tema desarrollado. Se hará
pasar a estudiantes en forma aleatoria para la realización de algún ejercicio en
el pizarrón que será analizado por el grupo y monitoreado por el docente.
Las clases prácticas se realizarán
preferentemente en el gabinete/laboratorio informático, con una adecuada
relación alumno – equipamiento y también de docente – alumno. Serán altamente
participativas, con resolución de ejercicios y casos tipos en la clase o en el
gabinete utilizando la herramienta informática especifica.
