Se busca que los aspirantes logren
desarrollar un esquema de razonamiento lógico apropiado no sólo para estas
actividades sino para la comprensión de los objetos del trabajo y la capacidad
profesional.
Las funciones de la cátedra se
fundamenta en competencias y aptitudes básicas propias para el desempeño en el
mundo del trabajo y su relación directa con la especialidad que la Armada le
confirió al aspirante. Entre ellas se destacan:
-
Capacidad creativa e
investigadora.
-
Capacidad para el trabajo en
equipo.
-
Capacidad y actitud positiva
ante la innovación y el adelanto tecnológico.
-
Actitud científica en el
acercamiento para la toma de decisiones y la resolución de problemas.
-
Comprensión de criterios de
adaptación a nuevos sistemas de organización del trabajo.
-
Valoración positiva de la
formación permanente para elevar las posibilidades de reconversión y
readaptación profesional.
-
Capacidad polivalente y
adaptabilidad a distintas situaciones laborales y posibles cambios.
-
Capacidad critica y de
diagnostico.
Estas competencias de un primer
nivel de complejidad se especifican en las áreas y subáreas de competencias de
acuerdo a estándares que tienen en cuenta las actuales regulaciones de los
distintos ejercicios profesionales dentro de los ámbitos de desempeño que
caracterizan el campo profesional de la informática en la Armada.
Las mismas se definen como un
conjunto identificable y evaluable de conocimientos, actitudes, valores,
habilidades relacionadas entre si que posibiliten desempeños satisfactorios en
situaciones reales de trabajo.
Las mismas deben:
-
Pautar condiciones de
relevancia entre varios saberes.
-
Lograr unidad y convergencia
entre varios saberes.
-
Posibilitar el crecimiento de
la autonomía del individuo.
-
Fortalecer el bagaje teórico y práctico otorgándoles
herramientas para ser aplicadas en su desempeño profesional.
-
Promover la articulación de lo teórico con lo práctico, trabajando en la
interdisciplinariedad con otras materias del plan de estudios, generando
espacios de encuentro y reflexión con otros docentes en búsqueda de la mejor
articulación transversal entre las materias.
-
Centrarse en desempeños.
Los contenidos de esta materia están orientados a completar
la formación profesional de la especialidad otorgando al Cabo Principal conocimientos
básicos, necesarios para cumplir satisfactoriamente con sus tareas de ejecutor o
director de tareas especificas de la orientación a partir del
egreso.
Además le permitirá integrar y profundizar conceptos nuevos, que le
facilitarán el cursado de otras materias de mayor complejidad y le marcara una
metodología innovadora de aprendizaje que aplica el docente en sus cátedras,
donde el principal actor es el estudiante y como este se enfrenta a los nuevos
conocimientos a partir de una mirada critica y auto critica para favorecer los
aprendizajes significativos y adquirir la competencias que serán utilizadas en
los destinos que la Armada le proporcione durante su carrera.
Por ultimo cabe
recalcar que hoy un profesional del área informática tiene que tener los
conocimiento y habilidades para poder participar e emprender de un proyecto en
el cual el análisis y la programación son parte fundamental del proyecto.
Desde la enseñanza, los propósitos son:
-
Abordar la observación y análisis como punto
de partida de una problemática determinada complejizando el proceso,
experimentando y trabajando las variables llevando a la reconstrucción de
saberes sobre la base de marcos referenciales y trabajando la
interdisciplinariedad con otras asignaturas y/o prácticas docentes.
-
Generar conflictos cognitivos como desafío
educativo centrándose en el “cómo” atraviesa, a nivel profesional, el
impacto de la problemática puesta en juego, y a partir de allí, construir –
reparar – reconstruir a través del conflicto, poniendo en juego la
creatividad.
-
Aprender una metodología de
aprendizaje moderna y actualizada donde se prioriza la autoevaluación, la
autocrítica y la puesta en común con el grupo de aprendizaje.
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Objetivo
General de la Asignatura |
-
Abstraer modelos conceptuales.
-
Aplicar técnicas de modelización.
-
Desarrollar algoritmos elementales. Identificar y clasificar datos.
-
Utilizar técnicas para la construcción de algoritmos con estructuras de
datos.
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Desarrollar y aplicar esquemas de razonamiento lógico en la formalización de
la resolución de los problemas.
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Desarrollar algoritmos complejos. Identificar y clasificar datos.
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Manipular datos.
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Codificar algoritmos en lenguajes de programación.
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Diseñar aplicaciones simples con el lenguaje aprendido.
-
Interpretar y comprender problemas.
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Objetivos Específicos y/o Particulares |
-
Interpretar datos, procedimientos y resultados en la resolución de
problemas.
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Comprender y realizar algoritmos para la resolución de
problemas.
-
Comprender
los conceptos básicos de la Programación
Estructurada.
-
Escribir programas simples haciendo uso de un Lenguaje
Estructurado.
-
Comprender los conceptos básicos que fundamentan la
programación Orientada a Objetos.
-
Utilizar software de
simulación que permita practicar sobre los temas que serán vistos durante la
cursada.
-
Que el estudiante pueda
planificar la resolución de problemas mediante un programa informático
teniendo en cuenta el hardware y software.
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Encuadre
metodológico de la Asignatura |
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Preparación del contexto y ambiente de trabajo
-
Exploración de marcos referenciales, desarrollando una interacción continua
entre lo teórico y lo práctico, creando situaciones de seguimiento y
evaluación en clases áulicas y talleres/gabinetes con el cruce de
situaciones reales.
-
Información de objetivos, expectativas, ajustes.
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Guías
de razonamiento y de lectura en las problemáticas dadas.
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Presentación de casos, resolución de problemas y recapitulaciones.
-
Presentación de las TIC como metodología y medio pedagógico actualizado al
siglo XXI.
-
Diálogo, creando un ambiente abierto al disenso, al debate y la elaboración
de conclusiones, con devolución de evaluaciones en vistas al examen final.
-
Utilización de paginas Web
educativas diseñadas por el docente con el fin puramente didáctico
pedagógico.
